رروزنامه‌ي كيهان در روز 2 شنبه 27 مرداد مصاحبه اي با محمود فرشيدي وزير آموزش وپرورش انجام داد . نگاه اين روزنامه به مساله‌ي تعليم وتربيت حزبي وارزشي است .و چون وزير فعلي سوابق راستي بودن دارد مورد حمايت كامل اين روزنامه قرار مي‌گيرد . فعاليت‌هايي مثل احياي امورتربيتي كافي است تا فعاليت‌هاي وزارت آموزش وپرورش از هر نقد مصون بماند . در مقدمه ي مصاحبه آمده است كه 3 ماه تلاش باعث شده تا اين روزنامه‌ي حامي وزير بتولند مصاحبه‌اي ترتيب دهد .نكته ي جالب سوالات غير تخصصي وصرفاً ارزشي مصاحبه گر است .با قاطعيت به دنبال رفع مشكلات فرهنگيان هستيم  تيتري است كه براي مصاحبه انتخاب شده هرچند به گمان من اين كه وزير در اين مصاحبه مي‌گويد به دنبال تحول ساختاري نيستم عنوان بهتري است .بخش‌هايي از اين مصاحبه ذكر مي‌شود علاقمندان براي مطالعه كامل مصاحبه به روزنامه ويا سايت كيهان مراجعه كنند .

قبل از ورود به آموزش وپرورش چه تصوري از آموزش وپرورش داشتيد وبعد از ورود چه ؟

 قبل از وزارت فكر مي‌كردم اكثر دغدغه يك وزير بايد توجه به اهداف آموزش وپرورش وكيفيت بخشي به آن باشد در حالي كه عملاً بخش عمده‌اي از كارهايم ارتباط غيرمستقيمي با آموزش وپرورش دارد .

مسئوليت آموزش وپرورش چه تغييري در زندگي انسان ايجاد مي كند ؟

حجم كار قابل تصور نيست .اما امدادهاي الهي توان غير قابل تصوري به انسان مي دهد .به قول معروف ما را به سخت جاني خود اين گمان نبود .مسئوليت ما مي تواند راهي ميانبر باشد براي رسيدن به تعالي وتكامل اگر معرفت داشته باشيم .

خروجي‌هاي آموزش وپرورش تا چه حددر راستاي ايمان به انقلاب وارزش‌هاي نظام است ؟

به دليل آنكه آموزش وپرورش درفضاي نظام اسلامي تنفس مي‌كند در مجموع بازده قابل قبولي دارد .و...

يكي از مراجع تقليد گفته كه براي ايجاد تحول در جامعه بايد نظام آموزش وپرورش متحول شود نظر شما چيست ؟

تلاش كرده ايم با تاسي از شهيدان بزرگوار رجايي وباهنرمنزلت و جايگا معلمان را ارتقا دهيم تربيت معلم را احيا كرديم و...

به نظر شما آيا نياز به تحولي بنيادين در آموزش وپرورش احساس نمي‌شود ؟

ما تا مدتي ذهنمان را درگير تغيير ساختارنمي‌كنيم .وسعي ما تغيير محتواست . و...

دو سال قبل وقتي در مدرسه كمي كارهاي عجيب وغريب انجام مي‌دادم يكي از همكاران به نام حسن حسني پرسيد آيا فيلم انجمن شاعران مرده را ديده‌ام ؟ گفتم نه . به سراغ ويدئو كلوپ رفتم فيلم را نداشتند . خوشبختانه چند ماه بعد اين فيلم دوباره از تلويزيون پخش شد وبعد در روز جمعه 19 مرداد 86 شبكه ي3 اين فيلم را نمايش داد.

فيلم انجمن شاعران مرده در سال 1989 ساخته شد و در مراسم اسكار 1990 برنده 4 جايزه شد .ماجراي اين فيلم داستان معلم ادبياتي است كه براي تدريس به دبيرستاني شبانه‌روزي مي‌رود . دبيرستاني كه همه‌ي امور آن بر اساس سنت است و او با نوآوري‌هايش اين سنت‌ها را به چالش مي‌كشد . از بچه‌ها مي‌خواهد كتاب را باز كنند و صفحه‌هاي شعري كه دوست ندارند پاره كنند .يكي از دانش‌آموزان عاشق بازي درنمايش است اما پدرش دوست دارد تا پزشك شود . يك روز دبير ادبيات از جواني‌اش مي‌گويد روزگاري كه با تعدادي از دوستانش انجمني مخفي به نام انجمن شاعران مرده تاسيس كرده‌اند 7 نفر از دانش آموزان تصمصم مي‌گيرند انجمني به همين نام داشته باشند .آنها بدون اجازه دبيرستان را ترك مي‌كنند و در غاري به شعر خواني مي پردازند. مدير دبيرستان مطلع مي شود ودبير ادبيات را اخراج مي كند ......

فيلم داراي داستان‌هاي كوچك وفرعي است شخصيت پردازي وموسيقي زيبايي دارد ديدن اين فيلم را به كليه معلمان واهالي فرهنگ توصيه مي‌شود .

صمد بهرنگي در سال 1318 در تبريز به دنيا آمد . 16 ساله بود كه در دانشسرا پذيرفته شد. 2 سال بعد يعني در سال 1336 ديپلم آموزش ابتدايي گرفت و براي درس دادن به روستاهاي آذربايجان رفت . روستاهايي كه به قول صمد گاه بايد 4 ساعت از جاده اصلي مي رفتي تا به آنجا برسي .صمد 11 سال در روستا درس داد داستان نوشت و راجع به آداب ، رسوم و فرهنگ آن مناطق تحقيق كرد .بهرنگي از آموختن هيچگاه خسته نمي شد وقتي ديپلم گرفت براي تحصيل در دانشگاه شبانه ، رشته‌ي زبان انگليسي را انتخاب كرد و 4 سال بعد يعني در سال 1341 ليسانس زبان گرفت .در شهريور ماه 1347 با يكي از دوستانش به سمت رودخانه ي ارس رفت تا شنا كند چند روز بعد جنازه ي او را از آب گرفتند و به خاك سپردند .نام برخي از كتابهاي  داستاني او :

برنامه ي نود را مي بيني  .علي دايي آمده است عادل فردوسي پور اعتقاد دارد او بايد زودتر از تيم ملي خداحافظي مي‌كرد .اما بهترين گلزن دنيا اين حرف را قبول ندارد .مسابقه smsبرگزار مي شود537 هزار و 438نفر شركت مي‌كنند . 279هزار 176 نفر  معتقدند علي دايي در موقع مناسب يعني بعد از جام جهاني از فوتبال خداحافظي كرد . 152 هزار و196 نفر معتقدند او بايد زودتر خداحافظي مي‌كرد و بقيه معتقدند علي‌دايي بايد ديرتر . نمودارهاي ستوني و دايره‌اي رسم مي شود .علي‌دايي خوشحال است بيش از نيمي از اس ام اس زنها با او هم‌عقيده‌اند . رسانه‌ي ملي چه كارها كه نمي‌تواند بكند .

كتابهاي درسي را ورق مي‌زنم . چند نكته به ذهنم مي رسد ورق وكاغذ برمي دارم آنها را يادداشت مي‌كنم .حالا به دنبال شيوه‌اي براي ارتباط مي‌گردم . به شناسنامه‌ي كتابها نگاه مي‌كنم .هيچ ندارد . نه شماره تلفني ، نه آدرسي ، نه ايميلي ، نه سايتي هيچ .هيچ .فقط نوشته سازمان تاليف كتابهاي درسي .چراغ‌هاي رابطه تاريك است .حالا من هيچ . تصور كنيد يك استاد ادبيات ، يك دكتراي فيزيك ،يك معلم شيمي يا يك نقاش كتابهاي كودكان نكته‌اي به ذهنش رسيده ايرادي يافته بايد چگونه مطرح كند ؟ حتي ممكن است موضوعي به ذهن دانش‌آموز يا ولي اش برسد آيا حق ندارد مطرح كند وپاسخ بشنود . متاسفانه كتابهاي درسي ايران 20 سال بدون تغيير باقي مي‌ماند وناگهان تغيير كلي پيدا مي‌كند .وهر سال همان كتاب سال قبل تجديد چاپ مي شود .آيا بهتر نيست هر دو يا سه سال طبق پيشنهادات ونظرات معلمان واساتيد تغييراتي هر چند اندك در آن ايجاد شود

سخنان رهبر معظم انقلاب در ديدار با 

  وزير ، معاونان ومديران آموزش وپرورش سراسر ايران

اگر كشور وملتي خواهان عزت مادي ، سعادت معنوي ، برتري سياسي پيشرفت علمي و آباداني است بايد به آموزش وپرورش به عنوان كاري بنيادي توجهي جدي كند زيرا نيروي انساني براي تحقق اين اهداف والا محصول نظام آموزش وپرورش است .پايه هاي نظام آموزش وپرورش در سالهاي پيش از انقلاب اسلامي بر اساس مباني غير ديني و مغاير با هويت ملي شكل گرفته بود . آموزش وپرورش در آن دوره ضد دين ، ترجمه‌اي ومبتني بر باورهاي غربي  ، تقليدي وغير منطبق با نيازهاي اساسي كشور بود .با وجود همه ي كارهايي كه بر پايه ي مباني اسلامي وملي انجام شده نظام آموزش وپرورش متحول نشده وپايه و اساس همان نظام قديمي باقي مانده است .روزنامه‌ي همشهري 4 مرداد

تلويزيون تيزري راپخش مي‌كند كه بيست وچهارمين اجلاس روساي آموزش وپرورش ايران با رويكرد تحول در آموزش وپرورش در تهران برگزار مي شود . از روزنامه‌ها خبر اين گردهمايي را پيگيري مي‌كني به سخنراني وزير آموزش وپرورش ، سخنراني رياست محترم جمهور ورياست محترم مجلس ومسئول حوزه علميه قم مي رسي .وبعد مي‌فهمي كه طبق يك سنت ديرينه – مثل مراسم يلدا يا ديد وبازديدهاي نوروز – روساي آموزش وپرورش 25 سال است چنين نشستي  دارند وهيچ وقت بعد از اين جلسات اتفاق خاصي نيفتاده است كه اگر تصميم گيري هم باشد در جلساتي ديگر است وگرنه بايد اين 760 رئيس آموزش وپرورش در جلساتي مجلس مانند بنشينند و  در باره ي موضوعي بحث كنند و در آخر راي‌گيري وشمارش آرا واعلام مصوبه .اما حالا همايشي دو سه  روزه تشكيل شده وچند نفر سخنراني كرده‌اند واحتمالاً از يكي دو مركز فرهنگي يا علمي بازديد كرده‌اند وبعد ابلاغ سياستهاي وزارت كه نمي‌شود مكتوب كردو خداحافظ تا365 روز بعد . همه‌ي داستان با هم هماهنگ است وتنها كلمه اي كه ممكن است با بقيه‌ همخواني نداشته باشد تحول در آموزش وپرورش است . كه مي‌شود آن  را طعم وعطر جلسه دانست . چيزي شبيه همين پفك نمكي‌هايي كه تلويزيون تبليغ مي‌كند وهر مدلي يك طعمي دارد اما ماهيت همه يكيست وحالا اين گونه جلسات تكراري با طعم‌هايي متل اصلاحات ،  مردمسالاري وتحول آفريني برگزار مي‌شود.